• Слайд №1Информация №1
  • Слайд №2Информация №2
  • Слайд №3Информация №3
  • Слайд №4Информация №4
7 8 9 10
Главная / Общая информация

Общая информация

Дата: 07.10.2014 || Автор: Васильева Н.Г.

Дата создания музея: 1 октября 2000 года.

Дата создания виртуального музея: 1 апреля 2016 года.

С 2000 года Заливинская средняя общеобразовательная школа работает по программе духовно-нравственного развития школьников. И за эти годы сложилась система дополнительного образования учащихся по краеведению.

В 2000 году был создан кружок «Юный краевед», постепенно переросший в детское историко-краеведческое объединение, работающее на базе школьного музея, в которое входят ребята 8-16 лет.

Основными направлениями в деятельности объединения являются:

  • поисковая деятельность (поиск и сбор предметов быта, орудий труда, наград и медалей: походы, экскурсии, встречи и переписка с людьми);
  • оформительская деятельность (оформление картотек, альбомов, выставок, стендов, экспозиций, пополнение фотоархива);
  • создание «летописи школы»;
  • исследовательская деятельность (проведение исследовательских экспедиций, участие в работе школьных и районных конференций НОУ «Мысль», школьных, районных и зональных конференциях экологической, этнографической и исторической направленности);
  • участие в областном конкурсе экологических дружин и трудовых объединений.

Большое внимание уделяется организации внеурочных мероприятий историко-краеведческой направленности. Это: «Брейн-ринги», конкурсы сочинений, выставки, вечера-встречи, конференции, Вахты Памяти, возрожденные народные праздники, циклы классных часов и радиопередач.

Одним из важнейших направлений работы объединения является деятельность школьного историко-краеведческого музея, который создан в 2000 году Для создания, развития и функционирования музея в школе был сформирован актив музея, который:

  • пополняет фонды музея, путем организации исследований, экспедиций, налаживание переписки и личных контактов с различными организациями и лицами, устанавливают связи с другими музеями;
  • проводит сбор необходимых материалов на основании предварительного изучения литературы и других источников по соответствующей тематике;
  • изучает собранный материал и обеспечивает его учет и хранение;
  • оформляет экспозиции и выставки;
  • проводят экскурсии для учащихся, родителей, гостей;
  • оказывает содействие учителям в использовании музейных экспонатов в учебно-воспитательном процессе;
  • принимают активное участие в выполнении соответствующих профилю музея запросов от организаций и частных лиц.
  • занимается подготовкой и проведением тематических мероприятий для школы, села.

Вся работа проводится в рамках Программы «Школьный музей».

Реализация программы осуществляется по четырем направлениям.

  1. Теоретическое направление (учебно-педагогическое).
  2. Музейно-педагогическая практика. Учащиеся работают в качестве экскурсоводов по историко-краеведческому музею.
  3. Методическое направление. Целью данного направления является создание условий для накопления педагогического опыта. Основные мероприятия методической направленности: а) создание методической копилки, как педагогами, так и школьниками (методические разработки мероприятий, праздников); б) семинарские занятия, связанные с развитием музейного дела в школе.
  4. Воспитывающая среда. Целью данного направления является создание формирующей воспитательно-педагогической среды: а) деятельность педагога по самосовершенствованию, развитию в себе творческого начала, созданию атмосферы « мажорности» вокруг себя и в школе в целом через участие в практике развития историко-краеведческого музея; б) создание культурного пространства: повышение культурного уровня посещения музеев, выставок, поездки в другие музеи г. Тары, г. Омска; в) создание педагогического пространства: встречи с ветеранами педагогического труда и войны, которые традиционно проводятся два-три раза в год, описание жизненного пути ветеранов, оказание помощи нуждающимся и т.д.

Изучение краеведения положено и в основу работы школьной детской организации «Юность Сибири». Возрождению местных народных промыслов, ремесел, обрядов, способствуют занятия кружков «Затейники», «Юный краевед», « Волшебные ручки», «Уютный дом» и др.

Весь собранный материал по краеведению имеет постоянное практическое применение (для студентов учебных заведений г. Тары, г. Омска, специалистов Администрации сельского поселения, детей и учителей).

В последнее время все больше пишут и говорят об утрате нашим обществом духовности, которая в частности, выражается в абсолютном равнодушии к культуре. Обращение к прошлому, возрождение традиций - это воспитание культуры, патриотизма, что в возможностях краеведения, музея. Ведь не зря же великий актер Смоктуновский сказал: «Музеи - золотой запас человечества».

Почувствовать себя гражданином своей страны возможно только зная историю - неоднозначную, но все же истинную. Путешествие к истокам позволяет обращаться к духовному наследию своих предков (родителей, прародителей), где есть возможность назвать имена конкретных людей своего села, осознать свои корни. Система приобретенных знаний осуществляет взаимосвязь, преемственность, неразрывность цепи времен.

Краеведческая работа дело не новое, но новизна в том, что она имеет более широкую педагогическую идею в плане воспитания духовности, уважения к своей семье, родителям, соседям и просто односельчанам. Ведь одна из десяти заповедей гласит: «Чти родителей и прародителей и все сотворенное ими сохраняй и почитай».

Технология краеведческой работы заключается в следующем.

  1. Создание благоприятных морально-психологических ситуаций (что это даст?).
  2. Учет индивидуальных особенностей (что может?).
  3. Четкость задач, нацеленных на конечный результат (чего достигнем?).
  4. Мотивация деятельности (для чего это делается?).

Несмотря на довольно трудную социально-экономическую ситуацию в стране и в частности в народном образовании, школьный музей продолжает жить. И самое главное – на смену учащимся старших классов и выпускникам школы, в музей пришли ученики 5-7 классов, которые с энтузиазмом и огромным интересом окунулись в музейную работу, а это значит, что ещё долгие годы музей будет жить и выполнять свою основную задачу – хранить историю и воспитывать настоящих Граждан своей Родины и своего края.