Официальный сайт БОУ "Заливинская СОШ" :: Статьи
 
 
  • Слайд №1Информация №1
  • Реализация ФГОСПедагогический коллектив ОУ реализует ФГОС ООО с начала 2009-2010 учебного года
  • Слайд №3Информация №3
  • Слайд №4Информация №4
7 8 9 10
Главная / Положение об историко-краеведческом музее БОУ "Заливинская СОШ"

Положение об историко-краеведческом музее БОУ "Заливинская СОШ"

Дата: 01.04.2016 || Автор: Н.Г. Васильева

1. Общие положения.

Историко-краеведческий музей является тематическим, систематизированным собранием подлинных материалов и документов по истории родного края и ОПХ имени Фрунзе, средней школы, о жизни и подвиге В.И. Васильева в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, о вкладе односельчан в победу над фашистской Германией.

Историко-краеведческий музей в Заливинской школе создан по инициативе коллектива учителей и учащихся школы в 2000 году.

Подлинные документы и экспонаты, хранящиеся в фондах школьного музея, принадлежат школьному музею и подлежат учёту в установленном порядке.

2. Цели и задачи музея.

Историко-краеведческий музей Заливинской средней школы в своей деятельности руководствуется нормативными документами Министерства образования, решениями местных органов управления образования, распоряжениями администрации школы и настоящим Положением.

Задачи историко-краеведческого музея:

  • изучение истории родного края;
  • изучение трудовой деятельности односельчан-труженников;
  • изучение материалов по истории Заливинской средней школы;
  • изучение материалов о земляке герое Советского союза Васильеве В.И. и об односельчанах-участниках Великой Отечественной войны, о роли тыла в разгроме врага;
  • поисковая работа по истории школы, по развитию культуры села и мн. др.;
  • проведение экскурсионно-лекторской работы на базе материалов собранных в музее для учащихся школы, родителей и других посетителей музея.

3. Программа деятельности музея.

Для создания, развития и функционирования историко-краеведческого музея сформирован актив музея, в который входят учащиеся 2-11 классов.

Направления деятельности музея, содержание и формы работы.

1. Основными направлениями деятельности музея являются:

  • поисковая работа;
  • просветительская деятельность;
  • организационно-техническое обеспечение (создание и пополнение фондов).

2. Руководитель и актив музея проводят следующую работу по на-правлениям деятельности:

  • организуют сбор, накопление, оформление материалов и доку-ментов для пополнения фондов музея;
  • осуществляют поисковую работу по всем направлениям дея-тельности музея;
  • обеспечивают сохранность музейных материалов и документов, ведут инвентарную книгу музея;
  • проводят экскурсии по экспозициям музея, беседы, лекции;
  • сотрудничают с другими музеями района и общественными ор-ганизациями;
  • организуют встречи с ветеранами войны, выпускниками школы;
  • проводят линейки, митинги, вечера и другие мероприятия;
  • создают и обновляют экспозиции, стационарные и передвижные выставки;
  • оказывают содействие учителям в использовании музейных экспонатов в учебно-воспитательном процессе;
  • принимают активное участие в выполнении соответствующих профилю музея запросов от организаций и частных лиц.

Реализация данной программы осуществляется по четырём направлениям:

  • теоретическое (учебно-педагогическое);
  • музейно-педагогическая практика;
  • методическое;
  • воспитывающая среда.
  1. Теоретическое направление.
  2. Участие в научно-практических конференциях (1 раз в год). Создание проектов по деятельности Совета музея, д\о «Юный крае-вед» и «Затейники», детской организации «Юность Сибири».
  3. Музейно-педагогическая практика.
  4. Учащиеся работают в качестве экскурсоводов по историко-краеведческому музею.
  5. Методическое направление.
    • семинарские занятия;
    • создание методической копилки, как педагогами, так и школьниками (методические разработки мероприятий, праздников);
    • уроки музейного дела в школе.
  6. Воспитывающая среда.

Целью данного направления является создание формирующей воспитательно-педагогической среды.

  1. Деятельность педагога по самосовершенствованию, развитию атмосферы «мажорности» вокруг себя и в школе в целом через участие в практике развития музея.
  2. Работа с родителями по привлечению их к участию в деятельности музея. В процессе такой работы опосредованно происходит приобщение родителей учащихся к истории края, что побуждает их задуматься о воспитании и развитии собственных детей.
  3. Создание культурного пространства: повышение культурного уровня - посещение музеев, выставок.
  4. Создание педагогического пространства: встречи с интересными людьми, с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла, оказание помощи нуждающимся ветеранам, престарелым и т. д.

 

4. Структура, руководство музеем.

  1. Музей имеет один экспозиционный зал, оборудованный специальными витринами и стендами. Временные и постоянные (запасные) фонды хранятся в отдельной комнате (хранилище), в шкафах.
  2. Руководитель музея назначается директором школы. Он непосредственно подчинён заместителю директора школы по воспитательной работе.
  3. Для организации работы музея его руководитель подбирает актив из числа учащихся школы.

5. Перечень обязанностей освобождённого педагога музея.

  1. Планирование работы музея.
  2. Организация работы по поиску и сбору материалов по темам музея.
  3. Ведение учёта музейных материалов.
  4. обеспечение сохранности материалов и экспонатов.
  5. организация стационарных и передвижных выставок: пропаганда материалов музея путём организации экскурсий, проведения совместных уроков с учителем истории.
  6. Курирование работы Совета музея, в состав которого входят учащиеся школы.
  7. Участие в школьных и районных мероприятиях, связанных с деятельностью музея.
  8. Составление отчёта о проделанной работе.