• Точка роста!Центр образования цифрового и гуманитарного профилей
  • Реализация ФГОСПедагогический коллектив ОУ реализует ФГОС ООО с начала 2009-2010 учебного года
  • Здоровьесберегающие технологииУспешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит здоровье детей, используя здоровьесберегающие технологии
  • Одна из воспитательных задач школыКомплексное гармоничное развитие личности, хорошо интегрированной в современные реалии
7 8 9 10
Главная / Новостная лента / Открытое занятие в Центре «Точка роста» БОУ «Заливинская СОШ»

Открытое занятие в Центре «Точка роста» БОУ «Заливинская СОШ»

Дата: 25.11.2019 || Автор: Администратор

{ Согласие на обработку персональных данных получено }


Ссылка на газету "Тарское Прииртышье": http://www.tp-tara.ru

Ссылка на новостной ролик Тара-ТВ: https://vk.com/video-44403442_456239640


19 ноября на базе БОУ «Заливинская СОШ» в центре  образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» педагогом Бурковым Геннадием Олеговичем было проведено открытое занятие с приглашением родителей, представителей районной газеты «Тарское Прииртышье» и Тарского телевидения «Тара ТВ». Занятие проводил педагог дополнительного образования Бурков Геннадий Олегович с обучающимися 7-9 классов. Тема занятия: «Светофоры и автоматизированные рельсовые системы».

Организация рабочих мест и техническое обеспечение занятия: 2 набора LEGO EV3 MINDSTORMS, ПК учителя, 4 ПК для учащихся, 6 компьютеров для приглашенных гостей, интерактивный комплекс, набор листов с учебными материалами, ватман для создания «трассы».

На этапе актуализации, детям был показан ознакомительный материал с последующим кратким обсуждением. Далее, обучающиеся были разделены на группы: программирование роботов, конструирование светофора и построение траектории для движения.

Данное занятие, как и все в данном курсе, было построено на выполнении учащимися последовательности связанных друг с другом практических задач, решение которых представляет собой программу управления движущимся колесным роботом. Возможные решения к этим задачам описаны в поурочных планах, а программы для EV3 создаются учениками под руководством педагога.

Работа над каждым заданием включала этапы:

  • обсуждения структуры проекта программы с учениками;
  • конструирование робота;
  • программирование робота;
  • испытание и последующий анализ ошибок;
  • повторное испытание.

По итогам занятия, группам было предложено провести итоговый анализ работы, заполнив бланки, и наметить план для коррекции и дальнейшего усовершенствования роботов.

Не остались без внимания и приглашенные гости, которым было предложено с помощью программных средств ноутбуков создать эскиз робота-помощника. В конце занятия дети и гости обсудили возможность создания таких роботов.

В течение всего занятия осуществлялся личностно-ориентированный подход с учетом  особенностей обучающихся, педагог, предоставляя право выбора заданий и особенности их выполнения, вовремя корректировал неверные действия обучающихся, тем самым создавал ситуацию успеха, сотрудничества,  поддерживая положительные эмоции на протяжении всего учебного занятия.

Преподаватель четко рассчитал время, необходимое для выполнения каждого задания.

Высокий темп учебного занятия был достигнут за счет квалифицированной профессионально-методической подготовки педагога Буркова Геннадия Олеговича, грамотного распределения материала, доброжелательного стиля ведения занятия, использования разнообразных методов и средств обучения.

Данное учебное занятие достигло поставленных задач.